В статье рассмотрены и проанализированы общие подходы к реализации эффективного контракта как инструмента новой системы оплаты труда, на основе которого решаются в образовательной организации проблемы профессио- нального роста педагогов. Целью данной статьи является продемонстрировать необходимость непрерывной работы над проблемой реализации новой системы оплаты труда в образовании, осуществлять постоянный поиск объективных и оптимальных критериев, позволяющих оценить эффективность труда педагога. В статье продемонстрировано вли- яние введения эффективного контракта в практику оценки качества деятельности педагогов ГАПОУ «Горно-техно- логический техникум», г. Ясный, обоснована взаимообусловленность роста уровня качества деятельности и эффек- тивного контракта, описана процедура оценки эффективности труда педагога через призму самоанализа. Предложен к размышлению комплексный показатель оценки качества деятельности педагога, который работает в соответствии с выработанной опытно-экспериментальным путем шкалой градации уровня качества деятельности педагогов. В материа- лах статьи представлены первичные замеры результатов внедрения эффективного контракта в 2017 году, на основе кото- рых был произведен анализ и дана оценка проблемным областям, после чего выработаны маршруты по их устранению. Анализ замеров 2018 г. подтвердил рост уровня качества деятельности, что продемонстрировало рост выплат стиму- лирующего характера по сравнению с предыдущим замером. Кроме того, результаты исследования позволили обоб- щить и сформулировать возможные риски, а также очевидные преимущества реализации эффективного контракта как системного мероприятия в ГАПОУ «Горно-технологический техникум» г. Ясного.